井祥贵，男，副教授，教育学博士,6163银河线路检测中心发展规划处副处长；主要研究领域：教育基本理论、教师教育、教育人类学等,主讲课程:《教育学》、《教育人类学》、《教育心理学》、《学前教育心理学》等。
主要科研成果
（一）论文
1.《农村中小学教师培训价值取向的偏差与回归》，载《教育探索》2015年第2期。
2.《论我国教师培训价值定位的转向》，载《教育理论与实践》2014年第10期。
3.《农村中小学教师培训问题审思》，载《内蒙古师范大学学报》（教育科学版）2013年10期刊。
3.《我国教育研究的人类学视角：效用与限度》，载《民族教育研究》2013年第5期。
4.《教育研究的人类学基础哲思》，载《教育探索》2013年第3期。
5.《民族文化进校园的若干问题论略》，载《民族教育研究》2012第5期。
6.《教育行动研究在中国：审视与反思》，载《教育学报》2012年第1期。
（二）项目
1.地方性知识视域下河南省农村中小学教师培训的实效性研究，河南省2014年哲学社会科学规划项目，编号：2014CJY015，在研，主持。
2.河南省中小学教师培训项目的可持续性研究，河南省科技厅2013年软科学计划项目，编号：132400411307，结项，主持。
3.河南省中小学教师培训质量监控机制研究，河南省教育厅2014教师教育课程改革研究重点项目，编号：2014-JSJYZD-048，在研，主持。
4.地方高师本科小学教育专业课程体系优化研究，河南省教育厅2014年人文社会科学研究项目，编号：2014-QN-201，在研，主持。
（三）奖励
1.《我国教育研究的人类学视角：效用与限度》，论文，获2013年度河南省教育科学研究成果一等奖。
2.《教育研究的人类学基础哲思》，论文，获2013年度商丘市社会科学研究成果一等奖。
3.《民族文化进校园的若干问题论略》，论文，获2012年度商丘市社会科学研究成果一等奖。
